Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего...


^ Программка медико-психолого-педагогического исследования малыша


Исследование

малыша

Содержание работы

Где и кем производится

работа



Мед

Выявление состояния физического и психологического здоровья. Исследование мед документации: история развития малыша, здоровье родителей, как протекала беременность, роды.

Физическое состояние учащегося; конфигурации в физическом Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... развитии (рост, вес и т. д.); нарушения движений (скованность, расторможенность, параличи, парезы, стереотипные и назойливые движения); утомляемость; состояние анализаторов.

Мед работник, преподаватель.


Наблюдения во время занятий, на переменах, во время игр и т. д Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего.... (преподаватель).

Обследование малыша доктором.

Беседа доктора с родителями.



Психолого–логопедическое

Обследование животрепещущего уровня психологического и речевого развития, определение зоны наиблежайшего развития.

Внимание: устойчивость, переключаемость с 1-го вида деятельности на другой, объем, работоспособность Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего....

Мышление: зрительное (линейное, структурное); понятийное (интуитивное, логическое); абстрактное, речевое, образное.

Память: зрительная, слуховая, моторная, смешанная. Быстрота и крепкость запоминания; личные особенности; моторика; речь.

Наблюдение за ребенком на упражнениях и во внеурочное время Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... (учитель).

Особый опыт (психолог).

Беседы с ребенком, с родителями.

Наблюдения за речью малыша на упражнениях и в свободное время.

Исследование письменных работ (учитель). Особый опыт (логопед)


Социально–педагогическое


Семья малыша: состав Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... семьи, условия воспитания.

Умение обучаться: организованность, выполнение требований преподавателей, самостоятельная работа, самоконтроль. Трудности в овладении новым материалом.

Мотивы учебной деятельности: прилежание, отношение к отметке, похвале либо порицанию учителя, воспитателя.

Эмоционально-волевая сфера Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего...: доминирование настроения малыша; наличие аффективных вспышек; способность к волевому усилию, внушаемость, проявления негативизма.

Особенности личности: интересы, потребности, эталоны, убеждения; наличие чувства долга и ответственности. Соблюдение правил поведения в обществе, школе, дома;

отношения с коллективом: роль Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... в коллективе, симпатии, дружба с детками, отношение к младшим и старшим товарищам. Нарушения в поведении: гиперактивность, замкнутость, аутистические проявления, обидчивость, эгоизм. Уровень притязаний и самооценка

Посещение семьи малыша (учитель, соц преподаватель).

Наблюдения Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... во время занятий, исследование работ ученика (преподаватель).

Анкетирование по выявлению школьных проблем (учитель).


Беседа с родителями и учителями- предметниками.


Особый опыт (педагог-психолог).


Анкета для родителей и учителей.

Наблюдение за Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... ребенком в разных видах деятельности


^ Коррекционно-развивающий модуль

Содержание и формы коррекционной работы учителя:

● наблюдение за учениками во время учебной и внеурочной деятельности (раз в день);

● поддержание неизменной связи с учителями-предметниками, школьным психологом, мед Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... работником, администрацией школы, родителями;

● составление психолого-педагогической свойства учащегося с ОВЗ с помощью способов наблюдения, беседы, экспериментального обследования, где отражаются особенности его личности, поведения, межличностных отношений с родителями и одноклассниками, уровень и особенности умственного Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... развития и результаты учебы, главные виды проблем при обучении малыша;

● составление личного маршрута сопровождения учащегося (вкупе с психологом и учителями-предметниками), где отражаются пробелы познаний и намечаются пути их ликвидации, метод Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... предъявления учебного материала, темп обучения, направления коррекционной работы;

● контроль успеваемости и поведения учащихся в классе;

● формирование такового локального климата в классе, который содействовал бы тому, чтоб каждый учащийся с ОВЗ Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... ощущал себя комфортабельно;

● ведение документации (психолого-педагогические дневники наблюдения за учащимися и др.);

● организация внеурочной деятельности, направленной на развитие познавательных интересов учащихся, их общее развитие.

Для увеличения свойства коррекционной работы нужно выполнение последующих Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... критерий:

Еще одним условием удачного обучения малышей с ОВЗ является организация групповых и личных Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... занятий, которые дополняют коррекционно-развивающую работу и ориентированы на преодоление специфичных проблем и недочетов, соответствующих для учащихся с ОВЗ.

Цель коррекционно-развивающих занятий – корректировка недочетов познавательной и эмоционально-личностной сферы малышей средствами Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... изучаемого программного материала.

Задачки, решаемые на коррекционно-развивающих упражнениях:

● создание критерий для развития сохранных функций;

● формирование положительной мотивации к обучению;

● повышение уровня общего развития, восполнение пробелов предыдущего развития и обучения;

● коррекция отклонений Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... в развитии познавательной и чувственно–личной сферы; формирование устройств волевой регуляции в процессе воплощения данной деятельности;

● воспитание умения разговаривать, развитие коммуникативных способностей.

Занятия строятся с учетом главных принципов коррекционно-развивающего обучения.

1. Принцип системности Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... коррекционных (исправление либо сглаживание отклонений и нарушений развития, преодоление проблем развития), профилактических (предупреждение отклонений и проблем в развитии) и развивающих (стимулирование, обогащение содержания развития, опора на зону наиблежайшего развития) задач.

1. Принцип единства Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... диагностики и корректировки реализуется в 2-ух качествах:

3. Деятельностный принцип корректировки определяет стратегию проведения коррекционной работы через активизацию деятельности каждого ученика, в процессе которой создается нужная база для Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... положительных сдвигов в развитии личности малыша.

4. Учет личных особенностей личности позволяет наметить программку оптимизации в границах психофизических особенностей каждого малыша. Коррекционная работа должна создавать рациональные способности для индивидуализации развития.

5. Принцип динамичности Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... восприятия заключается в разработке таких заданий, при решении которых появляются какие–или препятствия. Их преодоление содействует развитию учащихся, раскрытию способностей и возможностей. Каждое задание должно проходить ряд шагов от обычного Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... к сложному. Уровень трудности должен быть доступен определенному ребенку. Это позволяет поддерживать энтузиазм к работе и дает возможность испытать удовлетворенность преодоления проблем.

6. Принцип продуктивной обработки инфы заключается в организации обучения таким макаром, чтоб у Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... учащихся развивался навык переноса обработки инфы, как следует – механизм самостоятельного поиска, выбора и принятия решения.

7. Принцип учета чувственной окрашенности материала подразумевает, чтоб игры, задания и упражнения делали подходящий, чувственный фон, стимулировали Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... положительные эмоции.

Коррекционные занятия проводятся с учащимися по мере выявления преподавателем и психологом личных пробелов в их развитии и обучении. Личные и групповые коррекционные занятия оказываются за пределами наибольшей нагрузки обучающихся. Но обозначенное количество Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... недельных часов (3 часа), отводимых на эти занятия в каждом классе, заходит в нагрузку не каждого раздельно обучающегося соответственного класса, а учителя. На долю же каждого обучающегося приходится в неделю от Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... 15 до 30 минут, так как занятия ведутся персонально либо в маленьких группах (из 2-ух–3-х обучающихся), укомплектованных на базе сходства корригируемых недочетов.

Работа с целым классом либо с огромным числом деток на Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... этих упражнениях не допускается. Учащиеся, удовлетворительно усваивающие учебный материал в процессе передней работы, к личным занятиям не привлекаются, помощь оказывается ученикам, испытывающим особенные затруднения в обучении. Временами на личные занятия привлекаются также учащиеся Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего..., не усвоившие материал вследствие пропусков уроков по заболеванию или из-за «нерабочих» состояний (лишней возбудимости либо заторможенности) во время уроков.

Личные и групповые коррекционные занятия проводит учитель во внеурочное время. Во Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... время личных занятий со свободными учениками работают воспитатель, логопед, психолог, или малыши находятся на упражнениях по внеурочной деятельности. Коррекционная работа осуществляется в рамках целостного подхода к воспитанию и развитию малыша. В связи Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... с этим работа в часы личных и групповых занятий должна быть нацелена на общее развитие, а не на тренировку отдельных психологических процессов либо возможностей учащихся. Планируется не столько достижение отдельного результата (к примеру, выучить таблицу Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... умножения), сколько создание критерий для развития малыша.

Учет личных занятий осуществляется в потрясающем журнальчике (при отсутствии страничек – в приложении к нему) так же, как по хоть какому учебному предмету.

При Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... организации коррекционных занятий следует исходить из способностей малыша: задание должно лежать в зоне умеренной трудности, но быть легкодоступным, потому что на первых шагах коррекционной работы нужно обеспечить ученику личное переживание фуррора на фоне определенной Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... издержки усилий. В предстоящем трудность задания следует наращивать пропорционально растущим способностям малыша.

Исследование личных особенностей учащихся позволяет планировать сроки, этапы и главные направления коррекционной работы. Детки, удачно справляющиеся с Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... программкой, освобождаются от посещения коррекционно-развивающих занятий.

По мере выявления личных пробелов в развитии и обучении малышей с ОВЗ проектируется программка коррекционной работы в следующие годы обучения.

Материал для коррекционных занятий разработан Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... на базе УМК «Перспективная исходная школа».


^ Пример коррекционно-развивающих занятий для учащихся 1-х классов

(на примере УМК «Школа России»)




Сроки проведения занятий

(3 ч в неделю для учителя)

Содержание учебных программ

(1 класс)


Планируемые результаты коррекционной Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... работы

Задания для корректировки (УМК «ШР»)




Предметные

Личностные и метапредметные

Учебник

(часть–стр.)

Тетрадь

(часть–стр.)




1-я неделя

Математика. Здравствуй, школа! Этот разноцветный мир. Схожие и различные по форме

Ученик научится ассоциировать предметы по форме (схожие и различные Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего...).

Ученик научится определять цвета.

Ученик получит возможность для формирования внутренней позиции на уровне положительного дела к школе, осознания необходимости учения.

Ученик научится выделять форму и цвет как главные свойства объектов мира вокруг нас.

Ученик Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... получит возможность для развития узкой моторики ведущей руки, формирования пространственных стандартов, развития концентрации и переключения внимания

1–3, 4, 5, 6, 7, 8



1–2, 3



1-я неделя


1-я неделя


1-я неделя

Чтение.

Вводный урок. Знакомство с учебником.

Речь устная и письменная. Слушание Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... сказки «Заюшкина избушка», беседа. Притча «Колобок». Текст. Предложение. Слово

Ученик научится различать главные структурные единицы языка (слово, предложение, текст).

Ученик научится различать устную и письменную речь

Ученик получит возможность для формирования мотивационной базы учебной деятельности.

Ученик Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... получит возможность в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачки.

Ученик получит возможность для развития этических эмоций; для формирования главных моральных норм

1-4, 5, 6






Письмо. Знакомство с новым предметом. Гигиенические правила письма. Ориентировка в пространстве. Письмо Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... прямой полосы. Пространственная ориентация.

Рабочая строчка. Точка начала письма. Письмо недлинной и длинноватой прямой полосы. Развитие пространственных представлений

Ученик научится верно посиживать за партой и воспользоваться письменными принадлежностями.

Ученик научится делать Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... узоры–бордюры и росчерки

Ученик получит возможность для формирования учебно-познавательной мотивации учения.

У ученика формируется учебно-познавательный энтузиазм к новенькому учебному предмету.

Ученик получит возможность для развития узкой моторики кисти ведущей руки




1–2, 3, 4



^ Мир вокруг нас Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего.... Знакомство с героями учебного комплекта.

Источники получения познаний об внешнем мире (органы эмоций: глаза, уши, нос)

Ученик научится различать органы эмоций (нос, глаза, уши) и их функции (ощущаем запах Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего..., вкус, лицезреем, слышим)

Ученик научится формулировать и отвечать на вопросы, касающиеся наблюдаемых явлений (как? для чего? почему?).

Ученик научится формулировать собственное мировоззрение и позицию.

Ученик научится: выделять существенную информацию из тексов; работать с информацией Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего..., представленной в различных формах

1-3, 4, 5






2-я неделя

Математика.

Понятия «слева», «справа», «вверху», «внизу»,

«над», «под», «левее», «правее», «между».

Плоские геометрические фигуры.

Ученик научится ориентироваться в окружающем пространстве, считая точкой отсчета себя либо другой предмет Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего....

Ученик научится ориентироваться на плоскости листа в клетку, на страничке книжки.

Ученик научится узнавать и именовать плоские геометрические фигуры (треугольник, четырехугольник, овал, круг)

Ученик получит возможность для обогащения сенсорного опыта и формирования Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... пространственных стандартов.

Ученик научится учесть правила в планировании и контроле метода решения.

Ученик научится работать с информацией, представленной в виде рисунка.

Ученик получит возможность для развития наблюдательности.

Ученик научится выделять форму и цвет как Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... главные свойства объектов мира вокруг нас.

Ученик получит возможность для развития узкой моторики ведущей руки; творческого мышления

1–8, 9,10, 11



1–4



Чтение.

Как хлеб на стол пришел?

Текст, предложение, слово. Интонация.

«Доброе дело».

Слова–предметы. Живы Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... и неживые предметы.

«Попугай». Текст. Живы и неживые предметы

Ученик научится различать слова- предметы

Ученик получит возможность для формирования эмпатии.

Ученик научится ориентироваться в нравственном содержании и смысле поступков, как собственных, так и окружающих Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... людей.

Ученик научится обобщать, т. е. производить генерализацию и выведение общности для целого ряда либо класса единичных объектов на базе выделения сущностной связи

1-7,8, 9






Письмо. Ровная линия с закруглением с одной стороны: на Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... лево и на право.

Наклонная ровная с закруглением с 2-ух сторон (сверху слева и снизу на право: г).

Наклонные прямые с петлей вверху и понизу.

Письмо полуовала с петлей в рабочей строке Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... (е)

Ученик научится делать элементы–полосы по определенному методу

Ученик научится делать учебные деяния в материализованной, громкоречевой и интеллектуальной форме.

Ученик получит возможность для развития узкой моторики кисти ведущей руки.

Ученик научится правильно использовать речевые Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... средства для действенного решения различных коммуникативных задач




1–5, 6, 7, 8



^ Мир вокруг нас

Источники получения познаний об внешнем мире (органы эмоций: глаза, уши, нос, язык, кожа)

Ученик научится различать органы эмоций (нос, глаза, уши, язык Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего..., кожа) и их функции (ощущаем запах, вкус, тепло, холод, шероховатость, мягкость, шелковистость, лицезреем, слышим).

Ученик научиться формулировать и отвечать на вопросы (как? для чего? почему?).

Ученик получит возможность делать аннотацию Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... взрослого при работе в тетради, во время просмотра иллюстраций, следовать установленному требованию.

Ученик научится: формулировать собственное мировоззрение и позицию; выделять существенную информацию из текстов; работать с информацией, представленной в различных формах

1-6, 7



3


^ Лечебно–профилактический модуль

Модуль подразумевает Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... проведение лечебно–профилактических мероприятий; воплощение контроля за соблюдением санитарно–гигиенических норм, режимом денька, питанием малыша, проведение личных лечебно–профилактических действий зависимо от нарушения (медикаментозное исцеление по предназначению доктора, особые коррекционные занятия Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... целебной физической культурой, посещение бассейна, соблюдение режима денька, мероприятия по физическому и психологическому закаливанию, особые игры с музыкальным сопровождением, игры с перевоплощением, особенные приемы психотерапевтической работы при прослушивании сказок, рисовании, внедрение здоровьесберегающих технологий Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... на уроках и во внеурочной деятельности).

^ Социально–педагогический модуль

1. Программки увеличения проф компетентности преподавателей. Преподаватель должен быть знаком с особенностями развития данной неоднородной группы деток. Это нужно для того, чтоб иметь возможность разобраться в Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... комплексе заморочек, хорошо поставить вопрос перед психологами–консультантами, верно интерпретировать их советы, координировать работу учителей–предметников и родителей, вести коррекционные занятия с учениками, имеющими нарушения. Преподаватель под управлением психолога может Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... провести диагностику, используя легкие методики. Подготовка преподавателей вероятна на курсах увеличения квалификации на семинарах–практикумах, курсах переподготовки по направлению «Коррекционная педагогика в исходном образовании».

2. ^ Психотерапевтическая работа с семьей. Цель – увеличение уровня родительской компетентности Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... и активизация роли родителей в воспитании и обучении малыша. Проводится на личных консультациях спецами, на родительских собраниях.

Реализация личного образовательного маршрута просит неизменного отслеживания направления развития малышей, что делает нужным Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... разработку системы исходной, текущей и итоговой диагностики по годам обучения.


^ Этапы сотворения и реализации Программки коррекционной работы.


Реализация программки осуществляется в четыре шага: концептуальный, проектный, технологический, заключительный.

^ 1-ый шаг – концептуальный – ориентирован на раскрытие Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... смысла и содержания грядущей работы, совместное обсуждение с преподавателями школы предполагаемых результатов и критерий сотрудничества, уточнение проф ожиданий и многофункциональных обязательств. В процессе формирования общих целей, задач, мотивов и смыслов формируется коллектив участников Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... проекта (учителя исходных классов, психологи, мед работники, преподаватели–дефектологи). Коллективный субъект осваивает позиции теоретика, методолога и дискуссирует основания проектирования Программки коррекционной работы.

^ 2-ой шаг – проектный – содержит в себе: подготовку учителей к роли Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... в реализации Программки коррекционной работы и знакомство с комплектом документов, входящих в структуру программки. Это: карта медико-психолого-педагогического сопровождения деток, диагностическая карта школьных проблем, личный образовательный маршрут, ежедневник наблюдений.

Требования Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... к спецам, реализующим программку

Основной ресурс для реализации программки – человечий (наличие профессионалов, готовых работать с ребенком, испытывающим трудности в обучении). Субъекты, осуществляющие сопровождение малыша, в процессе проектного шага опыта реализуют несколько проф позиций Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... – диагностическую, проектную, аналитическую, последовательное прохождение которых обеспечивает разработку проекта программки коррекционной работы.


^ Направления и задачки коррекционной работы

Направления

Задачки исследовательской работы

Содержание и формы работы

Ожидаемые

результаты

Диагностическое

Увеличение компетентности преподавателей;

диагностика школьных проблем обучающихся;

дифференциация Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... деток по уровню и типу их психологического развития

Реализация спецкурса для преподавателей;

исследование личных карт медико-психолого-педагогической диагностики;

анкетирование, беседа, тестирование, наблюдение

Черта образовательной ситуации в школе;

диагностические портреты деток (карты медико-психолого Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего...-педагогической диагностики, диагностические карты школьных проблем);

черта дифференцированных групп учащихся

Проектное

Проектирование образовательных маршрутов на базе данных диагностического исследования

Консультирование учителей при разработке личных образовательных маршрутов сопровождения и корректировки

Личные карты медико-психолого-педагогического сопровождения малыша с ОВЗ

Аналитическое

Обсуждение вероятных Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... вариантов решения трудности; построение прогнозов эффективности программ коррекционной работы

Медико-психолого-педагогический консилиум

План заседаний медико-психолого-педагогического консилиума школы


^ На 3-ем шаге – технологическом осуществляется практическая реализация Программки коррекционной работы. На базе Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... личных карт медико-психолого-педагогической диагностики и карт медико-психолого-педагогического сопровождения определяются функции и содержание деятельности учителей исходных классов, родителей, психолога, учителя физкультуры, дефектолога, логопеда, мед работников.

^ 4-ый шаг – заключительный (аналитико-обобщающий Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего...) содержит в себе итоговую диагностику, кооперативный анализ результатов коррекционной работы, рефлексию.

Результатом коррекционной работы является достижение ребенком с ОВЗ планируемых результатов освоения ООП.


^ Требования к условиям реализации

Программки коррекционной работы


Психолого-педагогическое обеспечение:

^ Программно-методическое обеспечение

В процессе реализации программки коррекционной работы могут быть применены коррекционно-развивающие программки, диагностический и коррекционно-развивающий инструментарий, нужный для воплощения Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... проф деятельности учителя, педагога-психолога, общественного преподавателя, учителя-логопеда и др.

В случаях обучения малышей с выраженными нарушениями психологического и (либо) физического развития по персональному учебному плану целесообразным является внедрение особых (коррекционных Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего...) образовательных программ, учебников и учебных пособий для особых (коррекционных) образовательных учреждений (соответственного вида), в том числе цифровых образовательных ресурсов.

^ Кадровое обеспечение

Принципиальным моментом реализации программки коррекционной работы является кадровое обеспечение. Коррекционная работа должна Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... осуществляться спецами соответственной квалификации, имеющими спец образование, и преподавателями, прошедшими неотклонимую курсовую либо другие виды проф подготовки в рамках обозначенной темы.

С целью обеспечения освоения детками с ограниченными способностями здоровья основной образовательной программки исходного общего Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... образования, корректировки недочетов их физического и (либо) психологического развития в штатное расписание МОУ ООШ №1 введены ставки учителя-логопеда, педагога-психолога, общественного преподавателя. Уровень квалификации работников образовательного учреждения для каждой Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... занимаемой должности соответствует квалификационным чертам по соответственной должности.

Педагогические работники школы обязаны иметь чёткое представление об особенностях психологического и (либо) физического развития деток с ограниченными способностями здоровья, о методиках и разработках организации образовательного и Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... реабилитационного процесса.

^ Материально-техническое обеспечение

Материально-техническое обеспечение заключается в разработке соответствующей материально-технической базы, позволяющей обеспечить адаптивную и коррекционно-развивающую среды образовательного учреждения, в том числе соответствующие материально-технические условия Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего..., обеспечивающие возможность для беспрепятственного доступа деток с недочетами физического и (либо) психологического развития в строения и помещения образовательного учреждения и компанию их пребывания и обучения в учреждении (специально оборудованные учебные места, спец учебное, реабилитационное, мед Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... оборудование, также оборудование и технические средства обучения лиц с ограниченными способностями здоровья личного и коллективного использования, для организации коррекционных и реабилитационных кабинетов, организации спортивных и массовых мероприятий, питания, обеспечения мед Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... обслуживания, оздоровительных и лечебно-профилактических мероприятий, хозяйственно-бытового и санитарно-гигиенического обслуживания).

^ Информационное обеспечение

Нужным условием реализации программки является создание информационной образовательной среды и на этой базе развитие дистанционной формы обучения малышей, имеющих трудности Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... в передвижении, с внедрением современных информационно-коммуникационных технологий.

Неотклонимым является создание системы широкого доступа малышей с ограниченными способностями здоровья, родителей (легитимных представителей), преподавателей к сетевым источникам инфы, к информационно-методическим фондам, предполагающим Программа медико-психолого-педагогического изучения ребенка - Основная образовательная программа начального общего... наличие методических пособий и советов по всем фронтам и видам деятельности, приятных пособий, мультимедийных, аудио- и видеоматериалов.



programma-mezhdunarodnoj-nauchnoj-konferencii-kazan-29-30-noyabrya-2012-g-kazan-2012.html
programma-mezhdunarodnoj-parlamentskoj-konferencii-posvyashennoj-predsedatelstvu-respubliki-kazahstan-v-obse-obse-i-sng-novie-vozmozhnosti-i-perspektivi.html
programma-mezhfakultetskogo-studencheskogo-turisticheskogo-sleta.html