ПРОГРАММА - «Летняя школа»

Программка
^ Экобиологической экспедиции

на турбазе Ханты-Мансийского общества охотников и рыболовов «озеро Имитуй.»

с 17 по 30 июня 2002г.


Создатели программки:Корнеева Н. Н.
^ Орлова Адия Зинуровна
Объяснительная записка.

Эта программка представлена в форме эколого-туристской игры ПРОГРАММА - «Летняя школа» "Аборигениада".

Реализация программки "Аборигениада" позволяет следить связь веков, изучая традиции, обычаи, познания, опыт и актуальный уклад народов мира. Обратиться к истокам, принимать себя как частичку Природы.

Происходит полное напряжение физических, психологических ПРОГРАММА - «Летняя школа» и умственных сил малыша, при всем этом детки получают чувственный заряд бодрости. Они обучаются разговаривать, находить пути к взаимопониманию и сотрудничеству. Тут они делают свое будущее, обучаются осознавать себя и других, открывать ПРОГРАММА - «Летняя школа» наилучшие стороны отношений людей.



Цель: Создание критерий для гармонического дела малышей к для себя, людям, природе на базе ролевого моделирования жизнеобеспечения в полевых критериях, исследовательской и природоохранной деятельности, школы выживания используя опыт ПРОГРАММА - «Летняя школа», познания, традиции народов мира и открытия ХХ века.


Задачки:

1. Организация жизнеобеспечения малышей в экспедиционно-полевых критериях.

2. Сотрудничество с работниками базы районного общества охотников и рыболовов.

3. Создание полевой лаборатории для исследовательской работы ПРОГРАММА - «Летняя школа».

4. Создание атмосферы приключения.

5. Создание режима денька укрепляющего здоровье малышей.

6. Исследование и применение на практике опыт, традиции народов мира.


База: Турбаза Ханты-Мансийского общества охотников и рыболовов «Озеро Имитуй».


Форма работы выездная экобиологическая экспедиция с ПРОГРАММА - «Летняя школа» элементами туризма.

Участники экспедиции: юннаты 1-2 года обучения в возрасте 11-16 лет, прошедшие конкурсный отбор.

Количество отрядов - 4.

Юннатов - 50.

Преподавателей - 10.


^ Программка РЕАЛИЗУЕТСЯ ЧЕРЕЗ:

1. Умственную деятельность - экологические экскурсии, лабораторный практикум, помощь работникам турбазы, жизнеобеспечение в ПРОГРАММА - «Летняя школа» полевых критериях.

2. Досуговая деятельность- эколого-туристская игра "Аборигениада", краткосрочные походы.


АКТУАЛЬНОСТЬ:

Внедрение природы и местных ресурсов в экстремальных критериях автономного существования, делая упор на опыт старых народов мира. Укрепление нравственного, физического и психического ПРОГРАММА - «Летняя школа» здоровья малыша.





^ I. Главные этапы развития экспедиции.



  1. Кадровое обеспечение.

  2. Финансовове обеспечение.

  3. Транспортное обеспечение.

  4. Набор малышей.

  5. Подготовка снаряжения.

  6. Закупка товаров.

  7. Разбивка деток по отрядам, общее рассредотачивание ролей, подготовка к игре.

  8. Родительское ПРОГРАММА - «Летняя школа» собрание, знакомство родителей с программкой.

  9. Погрузка снаряжения и личных вещей на катер.


II. Организационный период.

1. Путешествиена катере.

а) Инструктаж по ТБ на катере.

б) Работа дежурных.

в) Настольные и умственные игры.




^ 2. Приезд ПРОГРАММА - «Летняя школа» на турбазу Имитуй.
1. Разгрузка и размещение снаряжения и товаров питания.

а) Облагораживание местности.

б) Налаживание быта.

в) Знакомство с правилами поведения на базе.

г) Инструктаж по технике безопасности с открытым огнем при изготовлении ПРОГРАММА - «Летняя школа» еды.

д) Знакомство с правила поведения на воде.

III. Основной период.

1. Жизнеобеспечение в полевых критериях.

2. Работа научно-исследовательской лаборатории.

3. Сотрудничество с работниками базы.

4. Эколого-туристическая игра "Аборигениада" - возвращение к старым традициям выживания.

Оканчивающий период ПРОГРАММА - «Летняя школа».

1. Суммарная оценка трудовой деятельности малышей по отрядам.

2. Конференция по итогам исследовательской работы.

3. Подведение итогов экологической игры: «Аборигениада».

4. Прощальный вечер у костра.

Ожидаемый итог:

- возвращение живыми, бодрствующими, загоревшими;

- проверить свои способности, возможности, находчивость ПРОГРАММА - «Летняя школа», эрудицию;

- сдружиться;

- уехать с желанием возвратиться вновь.
^ Кадровое обеспечение.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОСТАВ:

1. Начальник экспедиции.

2. Комендант (охотовед) вопросы по внутреннему распорядку в лагере.

3. Доктор.

4. Преподаватели СЮН.

5. Сотрудники базы.


^ ТРАНСПОРТНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

1. Автобус ПРОГРАММА - «Летняя школа» управления образования - перевозка малышей до речпорта.

2. Автомашина для транспортировки товаров и снаряжения в аэропорт.

3. Пассажирское речное судно типа "Заря".


^ ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

1. Отдел по организации летнего отдыха малышей при администрации городка Ханты - Мансийска.

2. Смета ПРОГРАММА - «Летняя школа».


Жизнеобеспечение в полевых критериях:

  1. Рассредотачивание неизменных ролей:

Командир - до прибытия на базу.

Завхоз - ответственный за дежурство на кухне.

Доктор, санитар.

Ответственный за работу.

Ответственный за подъем.

Ответственный за отдых.

Ответственный за лабораторию ПРОГРАММА - «Летняя школа».

Ответственный за снаряжение.

Редколегия.

Историк - летописец, краевед.

Ответственный за спорт.

Ответственный за быт.

Библиотекарь.

Костровые.

Ответственный за рыбалку.





  1. График дежурства поваров.

  2. График дежурства командиров.

  3. График дежурства по быту.

  4. Облагораживание местности, налаживание быта ПРОГРАММА - «Летняя школа».

  5. Режим денька.

  6. Мед сервис.

  7. Изготовление еды на стальной печи под открытым небом.

  8. Сервировка стола..

  9. Поддержание чистоты и порядка на местности.

  10. Ловля рыбы.

  11. Обработка рыбы.

  12. Работа библиотеки.

  13. Работа фитобара, фитосауны, косметического салона.

  14. Баня. Купание ПРОГРАММА - «Летняя школа» в реке.

  15. Зарядка.

  16. Школа выживания.

  17. Возвращение к старым традициям выживания.

  18. Экологическая культура Х1 века (современные наши лично придуманные технологии изготовления еды).





^ Сотрудничество с работниками турбазы Имитуй.

Беседа «Об истории сотворения базы Имитуй ПРОГРАММА - «Летняя школа».

Беседа о местной фауне.

Посадка саженцев сосны сибирской вокруг озера.


^ Работа исследовательских групп.

1. Бытовая экология «Знахаря».


Цель: Создание критерий для развития исследовательского энтузиазма по сбору, определению и применению фармацевтических, съедобных, косметических, ядовитых ПРОГРАММА - «Летняя школа», дикорастущих растений на местности озера. Исследование использования старых традиций народов мира по применению растений.

Порядок выполнения исследовательской работы:

  1. Определение растений по определителю.

  2. Исследование правила сбора, хранения и изготовления растительных средств ПРОГРАММА - «Летняя школа».

  3. Открытие фитобара, вегетарианской столовой, фитосауны, косметического кабинета.

  4. Устройство аптекарского огорода.

  5. Выпуск информационного бюллетеня.

  6. Применение обретенных познаний на практике в программке "Школа выживания" в полевых критериях.





Ожидаемый итог.

1. Бюллетень: "Что сейчас на обед?" (меню ПРОГРАММА - «Летняя школа» составлено из съедобных растений).

2. Сборник рецептов по уходу за волосами, кожей лица и тела.

Перечень применяемого оборудования:

  1. Ножики, ножницы, кастрюли для водяной бани, термос, компас, пакеты, палки-копалки, ручка, блокнот, пинцет, доска.



2. Литература ПРОГРАММА - «Летняя школа»:


а) З.А. Меньшикова и др. Фармацевтические растения в каждом доме. «Адоникс» Москва 1994г. стр. 378. Ил.

б) Пастушенковы. Фармацевтические растения. СКФ «Человек» Лениздат. 1990г., 384стр. Ил.

в) Л.Ф. Афонасьев и др ПРОГРАММА - «Летняя школа». Зеленоватая аптека. Справочник фармацевтических растений. Средне-Уральское книжное издательство. Свердловск. 1990г., 160стр. Ил.

г) С.Б. Дацковский., Б.М. Дацковский. Растения и косметика. «Урал - Пресс». Пермь. 1995г., 110стр. Ил.

г ) А.К ПРОГРАММА - «Летняя школа».Кощеев. Дикие съедобные растения в нашем питании. Москва. « Пищевая промышленность»1981г., 256стр. Ил


  1. ^ Исследование лугового биогеоценоза.

Проведение опыта "Конкурентноспособные отношения видов одной экологической группы в критериях искусственного биоценоза".

Управляющий - Орлова А.З ПРОГРАММА - «Летняя школа».

Порядок выполнения работы:

  1. Перенести в аквариум кусок луга (почву с растениями).Поддерживать природный ритм освещения и влажности.

  2. Отловить в природе объекты данных видов.

  3. Изучить биологию данных видов.

  4. Обеспечить кормление.

  5. Проводить наблюдения ПРОГРАММА - «Летняя школа», фиксируя их.

  6. Выводы. Заключения.

  7. Вернуть биотоп в природу.


Перечень применяемого оборудования:

Аквариум, лопата, бинокуляр, пинцет эфир, морилка, чашечка Петри.

Литература

  1. М.А. Козлов, И.М. Олигер. Атлас - определитель беспозвоночных. М. "Просвещение". 1991г. 207стр ПРОГРАММА - «Летняя школа».

  2. под редакцией М.С. Гилярова, М. "Просвещение". 1984г. 464стр.

  3. Н.Н. Плавильщиков. Определитель насекомых. М. "Топикал". 1994г.



^ Проведение опыта

«Конкурентные отношения видов одной экологической группы в критериях искусственного биогеоценоза», на примере жужелицы ПРОГРАММА - «Летняя школа» рода Карабус и пауков рода Доламедос.

Управляющий - Орлова А.З.

^ Цель: Изучить нрав отношений меж видами одной био группы в критериях искусственного биогеоценоза.

Порядок выполнения работы:

  1. Перенести в аквариум кусок луга (почву ПРОГРАММА - «Летняя школа» с растениями). Поддерживать природный ритм освещения и влажности.

  2. Отловить в природе объекты наблюдения - 3 жужелиц и 3 пауков, и поместить их в аквариум.

  3. Изучить биологию данных видов.

  4. Обеспечить кормление.

  5. Проводить наблюдения, фиксируя их ПРОГРАММА - «Летняя школа».

  6. Выводы. Заключение.



Перечень применяемого оборудования:

Аквариум, лопата, бинокуляр, лупа, пинцет, эфир, морилка, чашечка Петри.

Литература:

  1. М.А.Козлов., И.М.Олигер. Атлас - определитель беспозвоночных. М.. «Просвещение». 1991г., 207стр.

  2. под редакцией М.С ПРОГРАММА - «Летняя школа». Гилярова. М.. «Просвещение». 1984г.,464стр.

  3. Н.Н. Плавильщиков. Определитель насекомых. М..«Топикал». 1994г.


4.Исследование беспозвоночных луга.


Управляющий: Орлова А.З.

Цель: Сделать условия для развития исследовательского энтузиазма по выявлению видового состава беспозвоночных ПРОГРАММА - «Летняя школа».

Порядок выполнения работы:

1. Экскурсии на луг. Определение пойманных видов насекомых, которых здесь же отпускали в природу. Сбор неведомых беспозвоночных для определения.

2. Камеральная обработка материала.

3. Наблюдение за жизнью беспозвоночных и размещение их по ярусам и ПРОГРАММА - «Летняя школа» на каких видах растений они встречаются.

4. Изучить систематику беспозвоночных по отрядам.

5. Изучить роль беспозвоночных в биоценозе.

6. Прийти к выводу в работе.


Ожидаемый итог:

1. Таблица беспозвоночных жителей луга, систематизированных по отрядам ПРОГРАММА - «Летняя школа».

2. Исследовательская работа и защита ее на конференции.

Перечень применяемого оборудования:

Бинокуляр, лупа, препаровальные иглы, пинцеты, чашечка Петри, матрас.


Литература:

1. Ж.А. Фабр, Характеры насекомых. Т-12 "Терра" М. 1993г, 596стр.

2. Н.Н. Плавильщиков. Определитель ПРОГРАММА - «Летняя школа» насекомых. М. "Топикал", 1994г. 544с.

3. В.В. Никитина и др. "Зоопарк в твоей книге". Павильон 1 насекомые. Харьков "Услуга"., 1992г., 160с


5.Ихтиология.

Управляющий: Степанов С.С.

Цель: Создание критерий для исследования ихтиофауны в водоемах ПРОГРАММА - «Летняя школа» озера, методов добычи и переработки рыбы.


Порядок выполнения работы:

1. Исследование видового состава ихтиофауны озера.

2. Знакомство с основами био анализа и определения возраста рыбы.

3. Ведение полевого дневника.

4. Освоение способностей по ведению ихтиологического журнальчика.

5. Подготовка ПРОГРАММА - «Летняя школа» плавсредств для вылова рыбы.

6. Освоение способностей добычи рыбы и ее переработки.

7. Изготовление рыбы в полевых критериях.

8. Сделать выводы по работе.


Ожидаемый итог:

1. Отчет по результатам исследовательской работы.

2. Книжка кулинарных рецептов ПРОГРАММА - «Летняя школа».

^ 6. Программка работ по гидробиологии.

Цель: Исследование гидробионтов, как кормовой базы для рыб водоемов Кышиковской общины народов севера.

1. Водные растения и планктонные животные.

а) Отбор проб и фиксация.

б) Обработка и количественный учет животных.

в) Расчет ПРОГРАММА - «Летняя школа» продуктивности водоемов по зоопланктону.

2. Зообентос (донные животные).

а) Отбор проб, фиксация, разборка по группам.

б) Обработка проб, определение до вида.

в) Определение продуктивности водоемов по зообентосу.

3. Анализ собранного материала - оценка ПРОГРАММА - «Летняя школа» развития кормовой базы для рыб.

Оборудование:

Планктонная сеть, склянки, формалин, дночерпатель, промывалки, пинцеты, препаровальные иглы, бонокуляр, микроскоп, чашечки Петри, предметные т покровные стекла, дневники, ручки, линейки и т.д.


^ Эколого-туристская игра"Аборигениада ПРОГРАММА - «Летняя школа»".

Все участники смены становятся туземцами. Они отправляются в путешествие полное приключений, испытаний, проблем, в сложных актуальных ситуациях, вохзникающих при автономном существовании племени.

Участникам предлагается обратиться к истокам жизни старых народов мира: славяне, ханты ПРОГРАММА - «Летняя школа», северные краснокожие, викинги, их быту, укладу жизни, традициях, обычаях, особенности государственной одежки.

Каждое племя - это одна семья, состоящая из главы - вождя племени, знахаря, добытчика и т.п. Рассредотачивание ролей в общине ПРОГРАММА - «Летняя школа» проводится на конкурсной базе

^ Цели и задачки: Создание критерий для проверки собственных способностей выживания в экспериментальных критериях применяя традиции старых народов мира. Организация жизни в приключенческом духе. Развивать интуицию, находчивость, эрудицию, риск ПРОГРАММА - «Летняя школа», самообладание, взаимовыручку, бескорыстие.

Ожидаемый итог:

1. Выживание.

2. Дружный коллектив.

3. Познание о собственных способностях.

4. Получение диплома, удачно прошедших курсы "Школы выживания".

Ход игры: На все задания дается определенное время и учитывается скорость выполнения.

1. Руководители заблаговременно ПРОГРАММА - «Летняя школа» делят малышей на 4 группы.

Разбивка проводится на СЮН за 2 недели до отправления.

Это античные народы мира: славяне, ханты, северные краснокожие, викинги.

Рассредотачивание неизменных ролей в общине на конкурсной базе.

(вождь, шаман, знахарь ПРОГРАММА - «Летняя школа», хранительница очага, добытчик).

Исследование литературы о актуальном укладе собственного народа о традициях, быте, обычаях, государственной одежке.

Подбор нужных частей государственной одежки, нужной литературы.


2. Посвящение в туземцы.

- выбор местности для ПРОГРАММА - «Летняя школа» устройства жилища делая упор на актуальный опыт старых народов мира;

- облагораживание поселения (быт, жилище);

- придумать клич сбора, собственный язык, писменность, знаки отличия, гимн, флаг;

- войти в образ, поменять наружность;

- защита проектов на общем сборе ПРОГРАММА - «Летняя школа» в виде театрального представления один денек из жизни племени;

- подписание контракта о добрососедстве племен(пакт о не нападении);

- поедание корня дружбы.


3. Ориентирование на местности, используя опыт старых и современных способов ПРОГРАММА - «Летняя школа» ориентирования.


4. Конкурс старых кулинаров:

- изготовка хлеба по методу туземцев;

- салат(травянное ассорти);

- напиток;

- конкурс костровых;

- методы добывания огня народов мира.


5. Портреты летних знакомых.

Защити собственный дом от кровососущих насекомых, используя классические способы ПРОГРАММА - «Летняя школа» отпугивания насекомых от жилья с помощью растений.

Оказание первой мед помощи пострадавшему при отравлении, переломе конечностей, получении солнечного удара, при простуде, при укусе клещом, если намозолил ногу.


6. Борьба за выживание. школа выживания без ПРОГРАММА - «Летняя школа» припаса провизии вдалеке от базы в течении 1 денька.

Приложение№1.


programma-meropriyatij-dnej-kareri-gk-rosatom-2012-balahninskogo-politehnicheskogo-kolledzha-niyau-mifi.html
programma-meropriyatij-ii-mkf-studencheskih-filmov-i-kinoshkol-bastau.html
programma-meropriyatij-konferencii-27-28-marta-2013-g-g-minsk-27-marta-2013-sreda-08-45-09-30.html